5 tips till användarvänligt innehåll

Du har spenderat mycket tid med att designa din hemsida. Du har en snygg bakgrund, färgstark header och en stilren meny som dina besökare intuitivt kan använda utan problem. Är du färdig där? Förmodligen inte…

Om du glömt nästa steg i din design så spelar inte de föregående exemplen så stor roll i din hemsidas användbarhet. Ditt innehåll måste också ser bra ut och vara lätt för användaren att läsa och förstå. I inlägget får du 5 enkla tips till hur du gör ditt innehåll mer effektivt för att hjälpa användaren förstå innehållets kontinuitet och flöde. Detta är inga regler att följa blint, men det är definitivt saker att tänka på i din designprocess.

1. Rubriker ska vara i kontrast mot bakgrunden

Dina rubriker ska vara tydliga och separerade från ditt stycke. Precis som du använder understuckna länkar med andra färger ska dina rubriker se unika ut.

2. Använd gärna varma toner

Varma toner är lättare att följa och ögat lägger märke till dessa snabbare. En varm ton på din rubrik är precis vad du bör använda för att snabbast få besökaren att lägga märke till den. Det är ju rubriken som ska läsas först.

3. Rubriker ska vara stora

Gör dina rubriker stora. Användare vet att när nånting är större så är det viktigare. Tidningar har koll på detta så ta en titt i nån för referenser.

4. Gruppera rätt

Skriv en stor rubrik med ett stycke precis under. När du skriver nästa rubrik med följande stycke bör du ha ett lämpligt avstånd från föregående stycke, så att användaren enkelt kan avskilja att den nya rubriken är helt för sig själv och inte tillhör den ovanför.

5. Utnyttja vita ytor

I kombination med att gruppera rätt ska du även utnyttja de vita ytorna i din design. Dina grupperingar ska ha ett måttligt avstånd mellan varandra för att användaren enkelt ska scanna igenom din sida och tydligt se vad som tillhör vad.

Fler inlägg om Design

• Bloggdesign
• Designregler i webbdesign
• User Experience – användarens upplevelse
• Anlita rätt webbdesigner
• Webbjobb
• Kvalitet i webbdesign